赣（gàn）州校园（yuán）雕塑定制具有（yǒu）很强的（de）文化价值，在一所美丽（lì）的校（xiào）园里，校（xiào）园雕塑（sù）作品往往能凝聚（jù）一种文化氛围（wéi），可以成为一（yī）个校园的文（wén）化景点。一所好的学校能（néng）给予学生的（de）不（bú）光是课堂中的知识，更重要（yào）的（de）是起到启（qǐ）迪心智（zhì）、美化（huà）心灵的作（zuò）用。当学子（zǐ）置（zhì）身（shēn）校园，感受（shòu）座座文化巨（jù）人的雕（diāo）像，无形中（zhōng）被（bèi）大师（shī）的精神所感染，先贤们（men）用无声的语言从（cóng）灵魂深处教（jiāo）育着他（tā）们（men），激励着他们沿着先（xiān）辈的足迹探索学习（xí）。

1、历史文化价值的（de）体（tǐ）现

作（zuò）为艺术品的校园雕塑是艺术家语言的集中凝练和概括（kuò）。艺术作品时刻（kè）与历史保持着紧密的（de）联（lián）系，直接或间接（jiē）地记录（lù）着历史的发展（zhǎn）脉络。校园雕塑艺术作为校园（yuán）文化（huà）生活传达（dá）的载体，以一定的艺术语言传递给人们历史的延续方式（shì）。

2、精神文（wén）化（huà）价值的凝练

校园的（de）精神文化（huà）是（shì）校园文化的核心，是学校的灵魂，它（tā）包含了学（xué）校校园的历史传（chuán）统和被（bèi）师生所认同（tóng）的文（wén）化观（guān）念、生活理念等意（yì）识形态，是一所（suǒ）学校（xiào）有别（bié）于（yú）其他学（xué）校的（de）本质（zhì）和个性，是校园文化（huà）的（de）巨大精神财富。

3、特色文化价值的彰显

特色文化和办学个性是（shì）学校的一张名（míng）片，校园雕塑应（yīng）该（gāi）把学（xué）校的特色文化体现（xiàn）出来。许多学校（xiào）在注重学校优（yōu）良传统继承（chéng）的同（tóng）时从人才培养（yǎng）的目标出发挖掘出校园特（tè）色文化。校（xiào）园（yuán）雕（diāo）塑作品的营造，增（zēng）加了校园（yuán）教书育人的文化氛围，使得（dé）徜徉于校园中（zhōng）的人都能够真真切（qiē）切的感受到校园中的文化。